질문이 있는 국어 수업 1-3	단원명	1. 우리는 중학생이다 - (1) 비유와 상징	학번
	수업 주제	시의 기본 개념 & 나는 지금 꽃이다	이름

1. 용어 정리하기

① (         ) : 시에서 말하는 사람, 시 속에서 이야기하는 사람

② (                ) : 시적 화자가 바라보고 있는 인물, 자연물, 현상, 상황 등이나 시 속에서 시적 화자의 말을 들어주는 청자

③ (                 ) : 시적 화자가 처해 있는 모든 시간적, 공간적, 심리적 상황, 즉 형편, 처지, 입장, 정황 등

④ (                 ) : 시적 화자가 자신이 처한 상황이나 바라보고 있는 시적 대상에 대해 느끼는 다양한 감정, 기분, 생각

⑤ (          ) : 시적 화자가 자신이 처한 상황이나 바라보고 있는 대상에 대해 취하는 심리적 자세 또는 대응 방식

□ 행&연의 개념

2. 용어 이해하기 – 다음 문항을 푸시오.

내 이름을 쓸까 말까 내 마음이 몹시 흔들렸다 김시민, 「반장선거」	시인은? ⇨ 화자는? ⇨ 상황은? ⇨ 정서 혹은 태도는 ⇨
소낙비는 오지요 소는 뛰지요 바작에 풀은 허물어지지요 설사는 났지요 허리끈은 안 풀어지지요 들판에 사람들은 많지요 이 바쁜데 웬 설사, 「김용택」	시인은? ⇨ 화자는? ⇨ 상황은? ⇨ 정서 혹은 태도는 ⇨
엄마야 누나야, 강변 살자. 뜰에는 반짝이는 금모래 빛, 뒷문 밖에는 갈잎의 노래, 엄마야 누나야, 강변 살자. 김소월, 「엄마야 누나야」	시인은? ⇨ 화자는? ⇨ 상황은? ⇨ 정서 혹은 태도는 ⇨

◆ 도입 학습 – 다음 시를 읽고 활동을 하시오.

이장근

네가 두 팔을 벌렸을 때

같았어

나도 두 팔을 벌렸지

보이니?

너와 내가 만든

속에

안긴 세상

①

에 들어갈 말을 추측해 보시오.

② ①과 같이 생각한 이유는 무엇이오?

◆ 목표 학습

① 교과서 16쪽을 읽고 가장 마음에 드는 혹은 가장 인상 깊은 구절을 쓰시오.

② 왜 그 구절이 마음에 들었소 혹은 인상 깊었소?

③ 교과서 20쪽~21쪽에 있는 학습활동을 하시오.